Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN Sepang Kota Serang

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan model pembelajaran think pair share dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SDN Sepang Kota Serang. Metode penelitian kualitatif pendekatan fenomenologi. Hasil model pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia yang sering digunakan di SDN Sepang Kota Serang, yakni model kooperatif tipe TPS, keaktifan berdiskusi, bertukar pikiran, dan membangun pemahaman. Respons, keantusiasan serta memudahkan diskusi. Tantangan yaitu manajemen waktu dan membimbing kelompok pasif. Guru mencoba model discovery learning dan problem based learning. Model yang tepat model interaktif seperti kooperatif dan berbasis proyek. Kesimpulan pembelajaran kooperatif TPS, siswa terlibat berkelompok kecil; berinteraksi; dan berkolaborasi, pembelajaran berpikir berpasangan berbagi. Menggunakan model pembelajaran TPS, berdiskusi, berkolaborasi, membantu serta melatih keberanian menghilangkan rasa malu dan takut. Penerapannya sulit apabila keterampilan siswa masih rendah serta alokasi waktu terbatas. Discovery learning, mengembangkan pendidik (fasilitator/pembimbing) untuk mengembangkan kemampuan dari siswa. Project Based Learning, langkah awalnya masalah; menghimpun-mengaitkan pengetahuan baru dengan pengalaman; kegiatan konkret. Pembelajaran kooperatif, pembelajaran kelompok; wadah tujuan; memengaruhi siswa lain belajar; saling membantu; kriteria hasil; keberhasilan belajar. Model PjBL, pembelajaran proyek langkah sistem dengan mengelola-pengarahan proyek mandiri, berkolaborasi; permasalahan nyata; dimasa depan mendapatkan keuntungan, berpusat pada siswa, identifikasi mendalam pada konten kontribusi individu, bukanlah hasil tapi sebuah pemecahan masalah dan hasil akhir produk.